Мнение 1: Лагерные слова в общей речи
Аргументы в поддержку этого мнения:
Слова «зэк» и «шмон» вошли в общую речь.
Рассказ принёс в литературу лагерный язык.
Язык Шухова — живая народная речь.
Раз слова вошли в речь, их придумал Солженицын.
Мнение 2: Школа памяти
Аргументы в поддержку этого мнения:
Он открывает разговор о репрессиях.
Музеи истории ГУЛАГа вспоминают о нём.
Рассказ изучают в школе.
Для многих это первая книга о лагере.
Мнение 3: Открыл тему лагерей
Аргументы в поддержку этого мнения:
После рассказа лагеря сразу закрыли.
Рассказ вышел — и тема лагерей стала разрешённой навсегда.
Письма бывших заключённых стали материалом для «Архипелага ГУЛАГ».
Впервые в советской печати открыто рассказали о лагерях.
Мнение 4: Экранизация
Аргументы в поддержку этого мнения:
Кино любит лагерные сюжеты.
Все великие книги экранизированы — значит, кино важнее книги.
Фильм делает книгу известнее.
Рассказ кинематографичен: один день, одно место.
Мнение 5: Ссора с «Новым миром»
Аргументы в поддержку этого мнения:
Ссоры писателей интереснее их книг.
Позже Солженицын разошёлся с «Новым миром».
Литературные ссоры привлекают внимание.
Об этом он написал в книге «Бодался телёнок с дубом».
Мнение 6: Мировая известность и Нобелевская премия
Аргументы в поддержку этого мнения: